Par Annechoisislavie

31 millions 622 mille 400 !
Un chiffre pour une animation ! Avez-vous deviné de quoi il s'agit ?
Demandez aux enfants d'imaginer qu'on leur offre une somme de : 31 millions 622 mille 400 !
Les yeux vont briller ! Qu'en feraient-ils ?
C'est ce que nous offre Dieu pour 2012 : 31 millions 622 mille 400 secondes à vivre !
Calculez avec les plus grands :
(proposez leur des calculatrices, c'est plus facile et plus drôle !)
366 (année bissextile) x 24 heures = 8784 heures... en cadeau !
8784 heures x 60 minutes = 527040 minutes... en cadeau !
527040 minutes x 60 seconde = 31622400 secondes... en cadeau !
Que faire de toutes ces secondes, minutes, heures... qu'on va recevoir en cadeau ?
Demander aux enfants d'imaginer ce qu'il feront.
Proposer à l'un d'eux de venir mimer une des choses qu'il fera pendant ces 8784 heures à venir. Celui qui devine viendra mimer à son tour, etc.
Les enfants passeront 864 heures à l'école (en primaire, en France), 3660 heures à dormir (10 heures par nuit), environ 457 heures à table, au moins 125 heures dans la salle de bain (!), 70 heures à l'église le dimanche (avec une régularité optimum et un culte de longueur raisonnable !)...
Reste encore environ 3600 heures pour jouer, rire, lire, chanter, courir, s'amuser, être avec des amis...
Combien de ces minutes offertes par Dieu, allons-nous lui consacrer en pensée et en actes ?
Lire la Bible, prier, aller à l'église, témoigner, partager, faire le bien...
Faire découvrir aux enfants un ou plusieurs des versets ci-dessous :
(en lecture directe, en chant, en message codé / voir ici ou dans rubrique jeux pour des idées de codes, ...)
Tout ce que vous faites, faites-le de bon coeur, comme pour le Seigneur et non pour les hommes. Colossiens 3 v.23
Les choses anciennes sont passées, voici toutes choses sont devenues nouvelles.
2 Corinthiens 5 v.17
Mais aussi :
Il y a un temps pour chaque chose... Ecclésiaste 3 v.1 à 15
La parabole des talents. Matthieu 25 v.14 à 30
Fabriquez avec les enfants ou offrez-leur des calendriers 2012...
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